Ai fini della realizzazione del progetto, si ritiene importante un percorso formativo comune per gli insegnanti e i volontari dell’ AITSaM.
Gli insegnanti hanno modo di acquisire maggiori competenze legate alla specificità del progetto “Cittadinanza Partecipata e Condivisa” che permettono di dare continuità alle azioni ed alle finalità anche al termine delle azioni previste dal progetto stesso. Ai volontari, la formazione permette di consolidare l’esperienza posseduta e di affinare competenze su tematiche specifiche riguardanti il progetto. La formazione specifica, integrata nella formazione continua prevista, permette ai volontari di migliorare la preparazione e di collocarsi come risorsa competente e qualificata nel territorio in cui opera.
Le aree principali toccate dalla formazione sono legate ai seguenti temi:

1. Il volontariato e il volontario
2. La progettazione sociale
3. Stili di vita

Sostenere i Volontari e gli Insegnanti nel percorso personale di formazione e crescita, sviluppare capacità ideative a livello progettuale e operativo, approfondire modalità di verifica nell’ ambito progettuale e specificamente nella sfera della promozione della persona e della salute nei bambini delle elementari.
Individuare ed acquisire le competenze necessarie alla realizzazione del progetto.

In particolare la formazione intende sviluppare:

• L’area del volontariato (aspetti giuridici e legislativi, aspetti deontologici, psicologici e motivazionali), con cenni sulla storia e sulla realtà nazionale e locale del volontariato.
• L’area della progettazione sociale, soffermandosi in particolare sulle metodologie progettuali, sulle verifiche e sulle specificità di un progetto sociale.
• L’area degli stili di vita, in particolare sul concetto di salute e sull’evoluzione delle politiche sanitarie nel corso degli anni.
• Approfondimenti sul tema della relazione d’aiuto, del prendersi cura di sè e degli altri, anche in relazione alle diverse fasi evolutive. Particolare attenzione sarà posta ai “compiti evolutivi” ed al legame stretto fra processi evolutivi, salute e benessere della persona alla formazione.
• Riferimenti sulle dinamiche del gruppo classe inteso come risorsa da potenziare e come fattore protettivo per il benessere del singolo. Brevi rimandi riguardanti l’intelligenza emotiva, il problem solving e il modello cognitivo-comportamentale, la teoria dell’analisi transazionale, la PNL.

• Vittorina Jus
• Oscar Durante
• Tali Corona

E’ previsto il coinvolgimento attivo dei partecipanti, il richiamo alle loro esperienze ed alle loro risorse. Il metodo è interattivo e prevede sia momenti di formazione frontale sia occasioni in cui i partecipanti possono vivere esperienze specifiche in aula e successivamente riflettere sull’esperienza vissuta.

• Contatto con i Volontari e gli Insegnanti , conoscenza e formazione del gruppo.
• Illustrazione del percorso di formazione, raccolta delle aspettative, co-progettazione, accoglienza di eventuali bisogni specifici o di eventuali altri istanze formative del percorso (1 incontro di 2 ore).
• Realizzazione del percorso di formazione, gestito dai formatori (presumibilmente 5 incontri di 2/3 ore ciascuno).
• Verifica a metà del percorso e alla fine, eventualmente in alcuni momenti strategici della realizzazione del Progetto (2 ore ciascuno).
• Intervento di sostegno al gruppo di volontari e insegnanti nelle classi al fine di garantire efficacia progettuale, sostegno nella gestione delle attività, monitoraggio, verifica (su aspetti psico-educativo-pedagogici, strumenti, etc). Circa 6/8 ore.

Il progetto di formazione per gli insegnanti e per i volontari viene fatto precedere agli interventi in classe con gli alunni (inizi anno scolastico).
Strumenti e materiali necessari:

• La Carta dei Valori del volontariato e la legge 266 del ’90.
• Materiale di cancelleria per svolgere attività e laboratori con i volontari e gli insegnanti.
• Altri materiali propedeutici alla realizzazione delle attività con i bambini e ragazzi (es.: computer e video proiettore; stereo con lettore cd, macchina fotografica, ecc.).
• Sede in cui incontrare volontari e insegnanti.